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從記者調研情形看，課間“微改造短期包養”在一些處所存在“落實難”等近況。可以說，先生一句“更累了”便道出了政策落實之難。究其緣由，重要是初中階段面對較重的學業累贅和升包養故事學壓力，且部門教導任務者“唯分數論”的不雅念還沒有轉變，乃至課間常常被占用。
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